Przejdź do treści 
Edukacja Przyszłości
Przedszkole z angielskim Łódź
Przedszkole z angielskim Łódź
Naturalna Dwujęzyczność
Przedszkole z językiem angielskim Łódź – Mały Odkrywca
realizuje program naturalnej dwujęzyczności w oparciu o metodę immersji, czyli „zanurzenia” w języku. W każdej grupie są dwie nauczycielki polskojęzyczna i anglojęzyczna. Obie mają dokładnie te same zadania – opieka, zabawa i prowadzenie zajęć odbywają się jednocześnie w dwóch językach. Język angielski w przedszkolu przestaje być językiem obcym.
Immersja językowa
Prywatne przedszkole z językiem angielskim
Immersja językowa, z ang. „immerse” tzn. zanurzać się – stanowi jedną z metod pracy jaką oferuje nasze prywatne przedszkole z językiem angielskim. Polega ona na wprowadzeniu dziecka w świat języka obcego, bez wyjaśnień i tłumaczeń w języku ojczystym. Dzieci poznają język intuicyjnie. Obserwują i zapamiętują uważnie otoczenie i sytuacje, których opis w danym języku przyjmują w sposób naturalny. Proces ten przebiega analogicznie jak poznawanie języka ojczystego.
Nauka języka angielskiego u dzieci, ma najlepsze efekty właśnie dzięki metodzie immersji. Na jej skuteczność wpływ ma otoczenie dziecka językiem obcym. Posługiwanie się językiem jako narzędziem, służącym poznawaniu świata, a nie traktowania języka jako celu nauczania samego w sobie. Uwaga dzieci nie jest poświęcona powtarzaniu słówek i zwrotów. Język obcy jest przyswajany bezwiednie podczas procesu nauki. Co ciekawe, w ten sposób dzieci mają okazję wchłonąć znacznie większy zasób słownictwa, niż podczas tradycyjnych zajęć.
Edukacja w naszym przedszkole z językiem angielskim
Inteligencja Emocjonalna
Inteligencja Emocjonalna – stanowi bardzo ważny element naszej pracy edukacyjnej. Rozwój inteligencji emocjonalnej jest niezwykle ważny dla dziecka w okresie od wieku przedszkolnego do momentu osiągnięcia gotowości szkolnej i to ten rodzaj inteligencji w dużej mierze odpowiada za dalsze sukcesy życiowe. Dlatego główną myślą przy tworzeniu przedszkola było stworzenie miejsca, gdzie dziecko w przyjaznym środowisku będzie mogło kształtować swoją świadomość emocjonalną.
Nasze działania nad rozwojem emocji u dziecka prowadzone są na wielu płaszczyznach – w codziennej pracy z dzieckiem, kadrą i rodzicami. Dbając o rozwój emocji dziecka, kształtujemy jego umiejętności komunikacyjne i społeczne oraz wzmacniamy poczucie własnej wartości dziecka.
Wiek przedszkolny to czas, kiedy dziecko najefektywniej zdobywa nową wiedzę i umiejętności, dlatego tak ważne jest, aby stworzyć odpowiednie warunki i zapewnić atmosferę sprzyjającą kształtowaniu umiejętności z zakresu inteligencji emocjonalnej.
W skład inteligencji emocjonalnej wchodzą kompetencje emocjonalne i społeczne.
Co daje inteligencja emocjonalna
Umiejętności społeczne i emocjonalne to kapitał, który pozwala dziecku:
- rozpoznawać swoje emocje i nimi zarządzać,
- wyznaczać i osiągać pozytywne cele,
- okazywać troskę i zainteresowanie innym,
- udzielać pomocy i prosić o pomoc,
- budować i rozwijać pozytywne relacje z innymi,
- nawiązywać przyjaźnie,
- konstruktywnie i z szacunkiem dla drugiej osoby rozwiązywać konflikty i problemy,
- skutecznie radzić sobie w trudnych sytuacjach.
Kompetencje społeczno-emocjonalne możemy definiować jako umiejętności komunikacyjne, rozpoznawania i kierowania swoimi emocjami, budowania dobrych relacji z innymi, ustalania i osiągania pozytywnych celów, a także ograniczania destrukcyjnych czy agresywnych zachowań.
Pragniemy by dzieci, które uczą się w naszym prywatnym przedszkolu z językiem angielskim, szczęśliwie szły przez życie i były gotowe na kolejne wspaniałe i nowe wyzwania.
Masz pytania?
Z chęcią na nie odpowiemy. Zadzwoń do nas lub napisz. Jesteśmy do twojej dyspozycji.
Wychowywanie i język angielski - przedszkole Mały Odkrywca
Pozytywna Dyscyplina dla przedszkolaków
To skuteczna metoda wychowawcza oparta na wzajemnym szacunku i miłości, którą stosujemy w naszym przedszkolu.
Jest klasyczną metodą wychowawczą rozwijaną od 1981 roku. Jej korzenie sięgają psychologii indywidualnej austriackiego psychoterapeuty Alfreda Adlera, który jako jeden z pierwszych zainteresował się jednostką w szerszym kontekście społecznym i uważał, że wszyscy ludzie mają jedno podstawowe pragnienie: chcą czuć, że przynależą i że są ważni.
Jak działa Pozytywna Dyscyplina?
Pomaga rodzicom i nauczycielom:
- zrozumieć dzieci,
- wspierać naturalny potencjał dzieci,
- wychowywać dzieci na mądrych, pewnych siebie, odpowiedzialnych i wrażliwych dorosłych,
- skutecznie radzić sobie z codziennymi trudnościami, takimi jak ubieranie się, wychodzenie z domu, sprzątanie, mycie zębów i tym podobne.
Pozytywna dyscyplina została stworzona, aby uczyć ważnych umiejętności społecznych i życiowych, do bycia odpowiedzialnymi, pełnymi szacunku i zaradnymi członkami społeczeństwa. Najnowsze badania mówią, że dzieci od chwili narodzin są „zaprogramowane” na szukanie łączności z innymi. Dzieci, które czują więź ze swoją społecznością, rodziną i szkołą wykazują mniej skłonności do nieadekwatnych zachowań. Aby odnosić sukcesy, będąc członkiem swojej społeczności, dzieci muszą nauczyć się niezbędnych umiejętności społecznych i życiowych.
Mały Odkrywca - przedszkole z językiem angielskim
Jak przygotować dziecko na pierwsze dni w przedszkolu
A jak – Aranżowanie wyprawy do przedszkola
Pozwala dziecku oswoić się z nowym miejscem, wspólnie budować pozytywne skojarzenia i poczucie bezpieczeństwa. Warto wcześniej odwiedzić okolice przedszkola, opowiedzieć dziecku, jak będzie wyglądał jego dzień oraz pokazać salę czy plac zabaw. Dzięki temu nowe miejsce staje się bardziej przewidywalne i mniej stresujące. Dziecko czuje, że ma wpływ na przygotowania do tej ważnej zmiany. Takie spokojne wprowadzenie pomaga budować ciekawość zamiast lęku.
D jak – Doświadczenia wcześniejsze z rozstaniem
np. pozostawanie pod opieką dziadków, sprawia, że dziecku łatwiej zostać w przedszkolu, ponieważ zna już sytuację chwilowego rozstania z rodzicem. Maluch uczy się wtedy, że mama lub tata zawsze wracają, a czas spędzony z innymi dorosłymi może być bezpieczny i przyjemny. Takie doświadczenia wzmacniają poczucie samodzielności i pewności siebie. Dzięki nim pierwsze dni w przedszkolu są mniej stresujące i łatwiejsze emocjonalnie. Dziecko szybciej odnajduje się w nowej grupie i codziennych rytuałach.
A jak – Autko lub inna mała zabawka, ulubiony pluszak, kocyk zabrany do przedszkola z domu, daje dziecku poczucie bezpieczeństwa
Znany przedmiot przypomina maluchowi o domu, bliskości rodziców i codziennym komforcie. Dzięki temu dziecko łatwiej radzi sobie z emocjami i nową sytuacją. Taki „mały kawałek domu” pomaga wyciszyć stres i daje poczucie stabilności. Z czasem potrzeba posiadania ulubionej rzeczy naturalnie się zmniejsza, gdy przedszkole staje się miejscem dobrze znanym i lubianym.
P jak – Pozytywne nastawienie rodziców
Warto pamiętać, że nasze emocje udzielają się dzieciom, dlatego spokój i uśmiech rodzica mają ogromne znaczenie podczas adaptacji. Dziecko bardzo szybko wyczuwa niepokój, stres czy niepewność dorosłych. Jeśli rodzic okazuje zaufanie do przedszkola i nauczycieli, maluch również łatwiej buduje poczucie bezpieczeństwa. Warto rozmawiać o przedszkolu z entuzjazmem i podkreślać pozytywne aspekty nowych doświadczeń. Taka postawa pomaga dziecku wejść w nowy etap z większą pewnością siebie i ciekawością świata.
T jak – Tata lub mama, warto aby to rodzice towarzyszyli dziecku w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu
Jest to ważne ponieważ obecność bliskiej osoby daje maluchowi poczucie bezpieczeństwa i wsparcia. Spokojne pożegnanie pomaga dziecku łatwiej odnaleźć się w nowej sytuacji. Ważne jest, aby rodzic był cierpliwy, spokojny i konsekwentny w swoich działaniach. Krótkie, ciepłe pożegnanie buduje u dziecka poczucie stabilności i przewidywalności. Dzięki temu adaptacja przebiega łagodniej i z większym komfortem emocjonalnym dla całej rodziny.
A jak – Akceptowanie uczuć dziecka
Dziecko ma prawo się bać. Akceptujmy, nazywajmy emocje, których doświadcza, wspierajmy. Ważne jest, aby nie bagatelizować dziecięcych obaw i dać maluchowi przestrzeń do wyrażania swoich emocji. Słowa „widzę, że jest Ci trudno” pomagają dziecku poczuć się zrozumianym i bezpiecznym. Dzięki wsparciu rodzica dziecko uczy się rozpoznawania oraz regulowania swoich emocji. To buduje jego poczucie własnej wartości i wzmacnia relację opartą na zaufaniu.
C jak – Czytanie książeczek i opowiadanie o własnych doświadczeniach związanych z przedszkolem
Bohaterowie książek często przeżywają podobne emocje, co pomaga maluchowi poczuć się mniej samotnym w swoich obawach. Rozmowy o pozytywnych wspomnieniach rodziców budują ciekawość i dobre nastawienie do przedszkola. To także doskonała okazja do wspólnego spędzenia czasu i rozmowy o emocjach. Dzięki temu dziecko stopniowo nabiera większego poczucia bezpieczeństwa przed nowym etapem.
J jak – Jeśli rodzic obiecuje, że będzie po obiadku lub po podwieczorku, to ważne, aby tej obietnicy dotrzymał
Przewidywalność daje dziecku poczucie bezpieczeństwa i spokoju. Maluch uczy się wtedy, że może ufać słowom rodzica i czuć się pewnie nawet podczas rozstania. Niedotrzymane obietnice mogą powodować lęk oraz trudności w kolejnych dniach adaptacji. Warto mówić konkretnie i dostosowywać komunikaty do wieku dziecka. Dzięki temu dziecko łatwiej odnajduje się w przedszkolnej codzienności i buduje zaufanie do nowej sytuacji.
A jak – Angażowanie dziecka we wspólny zakup wyprawki
Mogą być to np. kapci czy worek na buciki. Danie wyboru sprawi, że pójście do przedszkola będzie wspaniałą przygodą. Możliwość podjęcia prostych decyzji daje dziecku poczucie sprawczości i wpływu na nowe doświadczenie. Maluch z większą radością korzysta z rzeczy, które sam wybrał i które kojarzą mu się pozytywnie. Wspólne przygotowania budują także ekscytację przed rozpoczęciem przedszkolnej przygody. Dzięki temu przedszkole staje się miejscem ciekawym, przyjaznym i pełnym nowych możliwości.
